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如何引导家长参入课程改革？ |
| 青岛市家长学校研究会 2005-01-06 |
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家长是课程改革不可忽视的力量。随着课程改革的不断深入，如何引导家长参入课程改革？我们的做法是： 一、亲子共读，培养读书习惯 新课改对学生阅读能力的培养在质与量方面都作了明确的规定，而且要求关注学生在阅读过程中的情感体验与领悟，感受语言的优美与对语言材料的积累。这些方面恰恰是教师在课堂内难以直接传授的，而孩子的课外阅读情况却又是教师最难把握住的。所以，作为家长充分认识课外阅读的重要性，并能做到与孩子一起读书是非常重要的。有条件的可拿出一个房间作为读书室，每天与孩子共同读书半小时，并进行交流，写出读书笔记，或给有趣的童话故事进行改编。周末与孩子一起到图书馆看书、购书等。培养孩子养成爱读书的好习惯。 二、激发求知欲，培养自信心 根据孩子的心理需求，激发孩子的求知欲，培养自信心。在家中开展“自我画像”活动，让孩子对自己的性格、爱好、特长进行剖析，将情况填写在表格中。家长也参与“画像”，使自己更进一步了解孩子，有针对性的进行教育。通过这种形式，帮助孩子发现自身智慧的潜能，树立自信，培养兴趣、爱好、情感、了解自身智能优劣之处。从而使孩子变被动为主动，变盲目为科学，变厌学为乐学。时刻鼓励孩子：“相信自己，一定能行！” 三、张扬个性，激发孩子创造力 新课改提倡培养创造型儿童，而创造型儿童最显著的特点是拥有自己的个性，而只有拥有个性的人才能在竞争的社会中得以生存和发展。家长应根据孩子的个性特点，结合课改要求，让孩子对自己的个性有充分了解，让他们欣赏自己，肯定自己。把孩子独特的个性因素，通过教育和自我教育的手段加以培养，从而使孩子的个性得到张扬。如：鼓励孩子创造性的回答问题，采用交流、启发式的方法讲授知识，利用周围环境诱发孩子的好奇心，与孩子共同做一些有趣味的智力测验和游戏等。另外，及时地对孩子进行表扬和激励，让孩子相信自己具有很大的创造潜力。把孩子的每一个新的想法、新的作品都看作是一种创造，并进行鼓励评价，激发孩子的潜能。 四、家校携手，搞好课改 积极参加课改活动，参如课改设计，定期到校与孩子一起上课，了解了孩子在课堂上的表现情况。及时与老师沟通，不断改进教育方法。并在老师的帮助指导下，为孩子建立学习成长档案。 总之，家长要不断学习有关家庭教育、课改理论，和学校携手搞好课改。 (莱西滨河小学赵凤英) |
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